乖，小哭包分章 51

在依依断眨巴的眼睛，顾初月终于跟依依讲了事的经。

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原，就在学校的天，可能是由于接连的雨影响，住在楼的江茗轩家里的管开裂了，雨直冲五楼的顾初月家，早才发现。

现在？江茗轩应该还在家里，帮着修管呢！

无暇顾及这件令依依哭笑得的事，依依很就被拉回了现实的战之中。

参与竞选摆烂的话又是可以，反正谁也认识谁，到时候往台杵，背背稿，说些请同学支持吧，定会会带领班集怎样怎样的这样的话，就可以完美场了。

保证选，但也错。

跟好友说到这，依依才突然想起，等会，自己被选定竞选的，好像是文娱委员吧？这算算专业对？

自己怎么说也有整整年的当苦经验。虽然由于跟自己的好重，依依也并没有把这种付当成是什么。

以班的宣传兼文娱委员陈欣茹，依依对平里的活倒是有些印象，都是什么超依依想象的烦难事，算得松的类班委，因为中生本就没什么文娱活。

这是什么地狱笑话。

而依依到苦手的外联宣传部分，则部分归文娱委员管。想到这的依依突然觉得自己又行了，起码有胆量去尝试。

至于没经验？那能怎么办呢！谁是从无到有地起。赶鸭子架吧！

如果是对依依而言战算特别的事，还是愿意去的。

第53章 各自的梦想

依依决定跟着其几位竞选的同学起，集拉票。

管依依很难理解为什么拉票还得起，这是什么良竞争吗？

法也很简单，个宿舍个宿舍地溜达，个简的演讲，敲门记得说打扰了，离开最好备点小零食。

依依就这样稀里糊地跟着其几位去，再明所以地回。

再然，林霖看着依依脸颓的样子，提开展次们宿舍的卧谈会？闲谈的主题就由依依起。

而本着早点说完早点的理念，眼再划了某个综艺，依依开就是句：“们的梦想是什么？”

这该没说话了吧！依依对自己在冷场方面的能还是颇有自信。

没想到，这没能浇熄其聊天的热，还生生造成了几争抢着纷纷诉说的盛况。

林霖的梦想非常简单，以继承的公司，这个梦想简单到其都在瞬间闭了。

在经历了短暂两秒的沉默，李雨薇说，想成为位手起家的创业女强，认真的神让依依的目光在李雨薇和林霖两间扫视，由衷怀疑自己是是了什么创业研讨会，怎么全都是这种听去跟中生毫无关系的说法。

问到伍珺，依依以种期待的目光看向，仿佛在用眼神说明告诉点贴近生活的。

对方的理想也很贴近生活，想当名勇夺诺贝尔奖的科学家，脸览无余的英勇差点没把依依吓尿。

于是，曾经觉得装设计师有点背离意思的依依，在这样宿舍的氛围里，竟时觉得就自己的梦想拿手。

好在梦想有什么拿手的呢，个目标而已。在分秒之间想通的依依倒也再藏着掖着，说自己直以是想个设计的能被众看见的装设计师，只是让。

没想到就这简单随意的发言竟引起了林霖的强烈共鸣，说自己想努的最就是想让看看，自己是最适的继承。

李雨薇也点点头，说自己想挣很多很多钱，这样就能给更好的生活，以及想买什么就买什么。其是心心念念了好久的某型号跑车。

听完半段倍“这真是个孝顺的好孩子”的依依，在李雨薇半段的发言中陷入了脑当机的沉默。

想好像也有理，赚钱嘛，就是用的嘛！

但为什么和老师的如此同？依依陷入了的沉思与自怀疑之中。

为了使接近失灵的脑重回活跃，依依打算多说几句话重启脑。

可能正是因为已经失灵了所以无所谓了的缘故，依依竟是个转问向了伍珺，者在短暂的沉默之说了为国争光这样的字眼，依依也是头次在现实中听到有在讲政治书中才有的那些词句，言谈之间透的无畏神直接闪瞎了依依的眼。

为了让国更有国际地位同样是中生，为什么这么秀！依依实在忍住了槽，也管对方是是带有什么劳什子的于千里之外的气场。

话都说到这了，依依也总能藏着掖着的什么都说，只能说当装设计师是自己时的梦想，起源仅仅是很羡慕电视广告里能够让模特穿所设计的摆子的幕设计者们

依依所料，其三只听到了“时的梦想”几个字，再表示这样多好呀能够坚持去的话。

是，能够坚持去的话。

就这样，306寝室的第次卧谈会，圆结束。

了这天，依依很就把这些事忘了，包括被迫跟着群去拉票的事。

可就在竞选的当天，知是是老天刻意的笑，明明依依觉得自己背的都是网誊抄的字句，凑齐了个磕磕巴巴的演讲，可当鞠躬结束时，却了班级众多同学的掌声。

好巧巧，三位竞选者有位直接台说了声弃权，另外位敷衍的度比依依更甚，就这样在对手托，本觉得自己是条咸鱼的依依竟显得突然众，顺理成章地担了二六班宣传委员的职务。

直到课依依都是脸懵。

林霖给依依说了声祝贺，让擅任何形式的被恭维的依依受宠若惊。

江茗轩依旧坐在排。事实，因为江茗轩几次三番的缺席，依依差点以为又个转学手续被走了。

这种事在青萍中的历史又是没发生，位学因为跟原学校的同学关系恶劣转青萍中，又因为心理疾病的加重无法适应新的学校环境，故在转学青萍中的个学期就走了。而在转学手续彻底办好之是请的达个月的病假。

有了那次的车之鉴，校自那位学转走的那年跟各位年级主任强调。

对于学生的心理健康必须抓，这件事也因此就这么蝴蝶效应地造成了依依这次的台。

新班主任牢牢记住年级主任的导，觉得定观察每位学生的心理健康状况，有苗头定全帮扶。